为有力有序推进主题教育，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，增强主题教育读书班的学习成效，5月5日下午，北京学院直属党支部读书班邀请马克思主义学院赵付科教授作题为《理解中国式现代化的三重维度》的专场辅导报告。
会上，赵付科教授从中国式现代化的历史维度、理论维度、实践维度三个方面深入阐述了“中国式现代化”理论。他详细介绍党在领导我国全面建设社会主义现代化国家道路上的持续探索，强化学院党员教师对中国式现代化历史逻辑、理论内涵和实践要求的理解认识，引导全体党员教师坚定信心、团结奋进，为学院事业高质量发展不懈努力。与会党员教师纷纷表示，必须以习近平总书记系列重要讲话和党的二十大精神为引领，全面认识和深刻把握中国式现代化理论的核心要义，不断增强铸魂育人效果，引领广大青年学子坚定理想信念，增强志气、骨气、底气。
一、历史维度：中国式现代化是基于中国厚重历史的接续奋
党的二十大报告指出：“在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过党的十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化。”从新民主主义革命时期“工业化”目标的确立、社会主义革命与建设时期“四个现代化”的探索、改革开放新时期“中国式的（四个）现代化”的提出，到新时代对“中国式现代化”的新阐释，我们党坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。
二、理论维度：中国式现代化是科学社会主义的最新重大成果
中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果。经过党的二十大的重点论述，特别是习近平总书记的系统阐述，中国式现代化理论已经呈现出科学体系的轮廓。赵付科教授将中国式现代化的理论意义归纳为根本性质论、根本遵循论、哲学基础论、鲜明特色论、本质要求论、战略部署论、重大原则论、思想蕴含论、系统工程论、世界意义论十论。
三、实践维度：中国式现代化是基于中国大地上正在发生着的生动实践
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，始终以创新、协调、绿色、开放、共享的内在统一来把握发展、衡量发展、推动发展；必须更好统筹质的有效提升和量的合理增长，始终坚持质量第一、效益优先，大力增强质量意识，视质量为生命，以高质量为追求；必须坚定不移深化改革开放、深入转变发展方式，以效率变革、动力变革促进质量变革，加快形成可持续的高质量发展体制机制；必须以满足人民日益增长的美好生活需要为出发点和落脚点，把发展成果不断转化为生活品质，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
通过本次报告，学院党员教师们对中国式现代化的本质要求有了更为深刻的理解，更加坚定了坚定不移听党话、跟党走的决心。随着主题教育的深入开展，大家从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取不懈奋斗的动力，汇聚起推进学校“双一流”建设，深化“双培计划”和“贯通培养”项目内涵发展，实施精准教育稳步提升预科生培养质量的不竭动力。
